上好一堂课，恐怕是所有教师的追求。但什么样的课能称得上“好课”，上好课有哪些方法？不妨先看看这5位特级教师的“好课观”。孙双金：好课像登山 我认为好课像登山，这是我的“登山”理论。 登山的过程是体力得到锻炼，眼界得到开阔，心情得到陶冶，人格得到升华的过程。 上课的过程是智力得到开发，能力得到培养，情感得到陶冶，人格得到提升的过程。 登山的乐趣在过
